De purísima y oro

Me voy a permitir hoy el lujo de dedicar este post a alguien muy cercano a nuestro blog que hoy cumple años, y que conste que perpetro este homenaje por la espalda y con ánimo de incordiar. Para nacer un uno de abril y ser un hombre libre hay que tenerlos cuadrados, matar pájaros en primavera y fumarse a escondidas las obras completas de Borges; hay que leer entre líneas a Platón, hablarle de usted a los camareros y reconocer, aunque pese, que dos y dos son cuatro.La libertad ni se compra ni se vende; la libertad se roba, como el dinero negro y se malgasta como la belleza. Y no anda corto éste de libertad.

Me temo que el regalo que he elegido no le gustará a nuestro homenajeado, pero casi diría que esta circunstancia me resulta divertida. Se trata de una canción de Joaquín Sabina -De purísima y oro- que viene a cuento:

Y de paso una entrevista a Joaquín, que también es, en mi opinión, un hombre libre:

Kant para principiantes

Ten el valor de servirte de tu propia razón.
Inmanuel Kant

Si el lector está interesado en Kant puede serle útil esta página de la BR-alpha: Kant para principiantes, (Kant für Anfänger). Una exposición del pensamiento kantiano; tanto de la teoría del conocimiento y su crítica de la metafísica contenidas en la Crítica de la Razón Pura, como de su teoría ética del imperativo categórico. Ambos aspectos son tratados de forma independiente en dos series televisivas de cinco capítulos cada una: Die Kritik der reinen Vernunft y Der kategorische Imperativ.

En la serie una joven estudiante, Sophie, -¿podía llamarse de otro modo?- se introduce en la filosofía kantiana de la mano del mismísimo filósofo de Konigsberg. Desgraciadamente tan sólo está disponible en alemán. Aparte de los vídeos ofrece una guía y un resumen escrito de cada capítulo, lo que la convierte en un útil documento para estudiantes de alemán, especialmente para aquellos que están interesado en la filosofía.

Parece que hay otras maneras de entender la televisión.

Hay otros mundos, pero...

Limonada tardía

Este lugar ha recibido el Meme-Premio Limonada, lo que sentimos como un honor al sernos concedido desde la Lechuza de Minerva, uno los más veteranos y prestigiosos blogs dedicados a la enseñanza de la filosofía –especialmente enfocado al Bachillerato y Secundaria. Conchi dice de nosotros: Antes de las cenizas: un gustazo filosófico para profundizar en los ramales del pensamiento. Y a nosotros, claro, pues nos da el punto de orgullo, viniendo el halago de quien viene.

Las normas del Meme-Premio son:

1. Poner el logo en el post o en el blog.
2. Nominar al menos a otros 5 blogs que muestren gran Actitud y/o Gratitud
3. Asegurarse de enlazar bien a los nominados en el post.
4. Hacerles saber que han recibido este premio mediante un comentario en su blog.
5. Esparcir el amor y no olvidarse de enlazar a quien te premió.

Problemática nos resulta nuestra relación con la Gratitud. Confesamos que esparcir amor no estuvo nunca entre los objetivos originales de este espacio –y es algo que nos sobrecoge.

Pero por esparcir que no quede; estos son nuestros nominados y hágase la astucia de la razón:

Soplo de conocimiento. El esfuerzo por construir un espacio filosófico riguroso y sensato.

Filoblog. Reflexiones acerca de la actualidad, polémicas e independientes.

Boulé. Veterano y referente de todos los blogs filosóficos.

Blog de la SFPA. La tarea del héroe.

Seres vacíos…y la tortuga bicéfala. El ejercicio del sí mismo y la melancolía

Desde la Caverna de Platón. Azote de memos, bienpensantes y buenrollistas.

Y fueron seis. Pero, ya sabéis, para eso están los límites; para saltárselos.

Un saludo agradecido para todos aquellos que se asoman a este lugar, y especialmente a todos los que se animan a dejar sus comentarios.

En Defensa de la Pedagogía 3

Vía Profesor en Secundaria, excelente y recomendable blog que muestra un personal acercamiento al mundo educativo, hemos dado con estas jugosas opiniones de Inger Enkvist, especialista en la comparación entre sistemas educativos. Inger Enkvist comparecía a petición de la Comisión de Educación y Universidades del Parlament de Catalunya para dar su valoración sobre el proyecto de Ley de Educación de Cataluña, Inger Enkvist da una soberana tunda a tal proyecto de Ley, que hay que entender -y extender- como un auténtico varapalo desde la inteligencia y la sensatez a la tendencia “pedagógica” que viene dominando la educación española desde hace dieciocho años. El análisis y resumen realizado por Joselu es tan excelente que había pensado en tirar de copia y pega. Les aconsejo que lean la entrada “Profesores y héroes” y que sigan la discusión que allí tiene lugar. Les cito una pequeña introducción del citado post:

Destaco, entre otras, algunas ideas apuntadas por la profesora sueca:

· La Ley de Educación de Cataluña no corresponde ni da respuestas válidas a los problemas ni a la situación en que se encuentra dicha región europea.

· No hace ningún hincapié ni plantea ningún entusiasmo por la calidad de los conocimientos ni por la curiosidad por un mundo futuro. ¿Dónde está ese interés por el conocimiento? Le sobra intención de controlar a los adultos y le falta amor a los niños y el conocimiento.

· Es falso el conflicto entre escuela pública y escuela concertada. Para equilibrar esta dicotomía en favor de la enseñanza pública, hay que mejorar la calidad de la pública.

Extracto del post Profesores y héroes en Profesor en la Secundaria.

Y ahora les aconsejo que vean y escuchen el vídeo atentamente y saquen sus propias conclusiones.

1.

2.

Aquí pueden seguir la sesión completa con preguntas y respuestas. Les recomiendo que no se las pierdan, pues les permitirán conocer claramente las posiciones que defienden nuestros políticos.

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