Manifiesto por un bachillerato de calidad

No hace mucho publicábamos aquí un post en el que nos referíamos a la reforma del bachillerato que está a punto de perpetrarse. Estamos convencidos de que es un despropósito que devaluará todavía más la educación. Desde Boulé y Libro de notas ha surgido una iniciativa para que todos aquellos que estemos en contra podamos hacernos oír. Se trata de un manifiesto que puede firmarse y enviarse al [me autocensuro el adjetivo] Tiana (secretario de estado de educación). Es importante que exijamos sensatez. Sólo se pide sensatez. Podemos resumir el manifiesto en tres puntos:

  1. Que el bachillerato sea de 3 años. No el llamado «curso puente» que plantea el borrador, sino tres años completos.
  2. Criterios horarios y educativos serios y rigurosos. Que una optativa no tenga más carga horaria que una asignatura obligatoria, por ejemplo.
  3. Sustituir la pedagogía de la motivación por la pedagogía del esfuerzo y la excelencia. Mientras los alumnos españoles esperan ser motivados, en Europa se esfuerzan. No se extrañe nadie cuando, terminada su carrera universitaria, no pueda competir con el peor licenciado alemán, por ejemplo.

Los motivos para firmar el manifiesto son escandalosamente razonables (parafraseo a Boulé):

  • Si eres estudiante, porque el bachillerato que promueve el manifiesto es más exigente y te va a preparar mejor para la universidad. Actualmente acabas segundo de bachillerato con graves carencias: bajo nivel de matemáticas, faltas de ortografía, falta de disciplina para el estudio, un nivel de inglés ridículo comparado con el que tienen en otros países… Con el bachillerato light que quieren imponer estas carencias serán todavía mayores.
  • Si eres padre, porque la calidad de la educación de sus hijos depende del nivel del sistema educativo, y algunas de las medidas que aparecen en el borrador van en contra del esfuerzo y el mérito, y convierten al bachillerato en una continuación de la ESO. El mundo al que se van a enfrentar sus hijos exige un nivel académico de calidad porque van a tener que competir con el resto de Europa.
  • Si eres profesor, porque esta reforma está confirmando una tendencia muy clara a rebajar el nivel educativo y la exigencia dentro del sistema tal y como ha ocurrido con la enseñanza secundaria obligatoria.

Descargar el manifiesto y enviarlo firmado por correo electrónico a Alejandro Tiana, secretario de estado de educación.

Para darle la máxima difusión a la noticia, la he enviado a Menéame. Os ruego que pinchéis AQUÍ y la votéis para que salga publicada en portada.

Links:
El tiempo de la protesta
El nuevo bachillerato, una educación banal
Página web del manifiesto por un bachillerato distinto

Blogs que se han sumado a la inciativa (a medida que me vaya enterando de más irá ampliando esta lista):
La brújula

Algunas cuestiones sobre pseudociencia

¿Qué es la pseudociencia?

No es una tesis muy ortodoxa, pero yo aventuraría que el primero en reflexionar sistemáticamente sobre la pseudociencia fue Platón. Según él, la pseudociencia estaría representada por el arte. La razón de ello sería que un actor, por ejemplo, puede fingir ser geómetra en una obra de teatro, pero en realidad no saber nada de geometría. Así también un poeta que no tenga ni idea de física puede inventar, para una tragedia, un personaje que represente a un físico y engañar al público. El reciente best-seller de Dan Brown El Código Da Vinci, tenía como protagonista a un erudito cuyos descubrimientos han sido tomados casi al pie de la letra por los lectores. Sin embargo, como los eruditos auténticos han demostrado, la mayoría de las tesis que se sostienen en El Código Da Vinci son falsas, pero Dan Brown es un mentiroso con mucha habilidad.
Sin necesidad de acusar a los artistas de pseudocientíficos, ni elevar la pseudociencia a la inmerecida categoría de arte, yo diría que Platón no andaba muy desencaminado. La pseudociencia es algo que no es ciencia, pero que se disfraza de ciencia para alimentarse, como un parásito, del buen nombre que ésta ha alcanzado después de muchos siglos de esfuerzo.

¿Qué disciplinas pueden considerarse pseudocientíficas actualmente?

1.Claramente todas las ramas de la llamada parapsicología son pseudocientíficas. Telequinesis, telepatía, fantasmas, espiritismo, psicofonías… no son sino supersticiones revestidas de ciencia para que algunos (¿Íker Jiménez?) se hagan ricos y otros se caguen de miedo; pero no hay evidencia experimental alguna de todos estos fenómenos. No tenemos más razones para creer en estos fenómenos de las que hay para creer en Espinete.

2.También lo es la astrología (o cosmobiología, como algunos la llaman ahora). Según esta pseudociencia, los astros influyen en el comportamiento de las personas hasta el punto de determinar su destino. Respecto a esto, cualquier estudiante de física elemental sabrá de la dificultad de predecir la trayectoria real de un proyectil: hay que tener tantas variables en cuenta que nuestros cálculos son sólo una aproximación. Sin embargo los astrólogos pretenden que con saber sólo el día del nacimiento de una persona ya podemos saber si le irá bien en el amor. Por si fuera poco, el reciente descubrimiento de nuevos planetas ha invalidado todas las cartas astrales y horóscopos hechos hasta la fecha, de modo que quien afirmara que funcionaban tendrá que explicar cómo era posible que unas cartas astrales falsas predijeran el futuro.

3.El tarot, la quiromancia y otras técnicas adivinatorias, por lo mismo que la astrología.

4.La ufología, que estudia los marcianitos partiendo del hecho, para ellos incontestable, de su existencia y elaborando toda una serie de teorías paranoicas.

5.Otras disciplinas no son pseudocientíficas de un modo tan claro, pero a poco que se analicen con cierto rigor se les ve el plumero. Entre estas se cuenta el psicoanálisis, la homeopatía y el llamado comunismo científico. Estas disciplinas han tejido un elaborado aparato teórico que incluso puede tener algún valor crítico. Este es el caso, por ejemplo, del psicoanálisis de Freud, que efectuó una crítica necesaria de la idea de sujeto racional; el comunismo también tuvo este poder crítico desde el punto de vista social. No se me ocurre nada bueno respecto a la homeopatía. La cuestión es que estas disciplinas no se contentan con su crítica al sujeto y a la sociedad, sino que elaboran una teoría positiva que defienden contra toda evidencia con un aparato teórico blindado (siempre consiguen reinterpretar la evidencia en contra de modo que acabe confirmando sus tesis).

6.Las religiones, en la medida en que tratan de decirnos qué es la realidad y qué contiene, pueden ser consideradas pseudociencias. Recientemente el Papa Benedicto XVI ha dicho que el limbo no existe pero el infierno sí. Esta es una afirmación acerca de la realidad, nos está diciendo qué hay y qué no hay en la realidad. Detrás puede haber cientos, qué digo cientos, miles de páginas escritas por sufridos teólogos para justificar esa afirmación y darle una apariencia objetiva. Pero no valen nada. En realidad no sabemos si el limbo y el infierno existen o no -aunque la existencia de ambos es ciertamente improbable.

¿Qué trucos usa el pseudocientífico para disfrazarse de científico?

Del mismo modo que un director de cine tiene que recurrir a efectos especiales para que nos creamos la historia que trata de contar, el pseudocientífico tiene que recurrir también a ciertos trucos para hacerse pasar por científico serio y que le creamos. No es mi intención aquí hacer una lista exhaustiva de los ‘efectos especiales’ de la pseudociencia (aunque confieso que me gustaría), de modo que me conformaré con enumerar algunos dejando para los comentarios la posibilidad de ir añadiendo más:

1.Dado que las pseudociencias no soportan el más mínimo análisis crítico, no son enseñadas en instituciones oficiales como la universidad o los centros de enseñanza primaria y secundaria. Los títulos que se expiden en estas instituciones son reconocidos por toda la sociedad porque hay una garantía de calidad; las enseñanzas que se han impartido han superado una serie de controles que garantizan esa calidad. Esta garantía de calidad no es algo arbitrario, sino que es el fruto del esfuerzo crítico de muchas personas a lo largo de mucho tiempo. Las pseudociencias, como no superan estos controles de calidad no pueden entrar en el circuito oficial, de modo que se montan el suyo propio, paralelo al oficial. Así fundan Universidades, escuelas y centros de estudio no reconocidos oficialmente, donde, sin ningún rigor científico, se expiden títulos y certificados sin valor académico (el hecho de que algunas instituciones, descabellada e irresponsablemente, den crédito a estos estudios no es más que una lamentable anécdota).

2.Los pseudocientíficos tratan de utilizar un lenguaje que recuerde al de la ciencia e incluso se atreven a citar fragmentos de científicos de renombre que supuestamente refuerzan sus insensateces.

3.La ciencia es, fundamentalmente, una labor crítica. A veces, el mero hecho de descubrir que una teoría que considerábamos buena no lo es en absoluto es ya un gran descubrimiento científico. No es de extrañar que cuanta más ciencia poseemos, mayor es nuestra conciencia de lo que ignoramos. El pseudocientífico aprovecha la prudencia del científico ante las cosas que desconoce, y la utiliza como un argumento a su favor. Esto es lo que ocurre cuando usan expresiones como “el fenómeno X no ha podido ser explicado por la ciencia oficial”.

4.Como se insinuaba en el apartado anterior, los pseudocientíficos suelen distinguir entre una ciencia oficial, que estaría manipulada por oscuros poderes estatales, interesados en que no se sepa la verdad; y una ciencia no oficial, que sería la suya, verdaderamente libre de toda manipulación e incluso víctima de persecuciones y complots. Este recurso es habitual en los ufólogos, que en muchas ocasiones sostienen que no hay pruebas de los contactos del ejército con los alienígenas precisamente porque éstas pruebas han sido ocultadas o destruídas porque no interesa que se sepa. También es muy recurrido esto por los homeópatas, que desconfían de la medicina alopática que se practica en los hospitales.

5.Etc…

¿Cómo distinguir la ciencia de la pseudociencia?

Hay un artículo del filósofo Mario Bunge donde detalla una serie de rasgos que distinguen la ciencia de la pseudociencia. El artículo es tan breve y accesible como correcto, por lo que no puedo sino remitirme a él y recomendar encarecidamente su lectura, que pueden comenzar pinchando AQUÍ. A modo de síntesis, creo que lo que distingue al pseudocientífico del científico es una cuestión de actitud. El científico está interesado por la verdad; el pseudocientífico quiere que su verdad interese. El científico quiere aprender; el pseudocientífico convencer. El científico estará siempre dispuesto a abandonar una creencia ante una evidencia suficiente en contra de ella. El pseudocientífico no considerarará ninguna evidencia como suficiente para abandonar sus creencias. En fin, lean el artículo de Bunge si no lo han leído ya.

¿Es peligrosa la pseudociencia?

Rotundamente sí. Si quiero navegar y para ello construyo una barca, no seré tan insensato como para irme mar adentro sin probarla antes. Tendré que comprobar si la barca soportará una tormenta, si tiene filtraciones de agua, etc. Eso es lo que hace la ciencia con nuestras ideas acerca del mundo; ponerlas a prueba. En ese proceso muchas de nuestras ideas fracasan y sólo unas pocas son consideradas buenas. Aún así, esas pocas no dejan de someterse a pruebas más y más difíciles de superar, de modo que nuestra imagen del mundo se va perfeccionanado. Es importante darse cuenta de que lo que nosotros creemos del mundo sólo es verdad si el mundo es como creemos que es, y eso no es un capricho. Para nosotros es muy importante que la imagen que tenemos del mundo sea lo más objetiva y adecuada posible porque necesitamos subir an aviones, trasplantar corazones, enviar señales a una estación espacial, etc., y éstas son cosas serias. El pseudocientífico sin embargo es como el que construye una barca y está tan orgulloso de su trabajo que no quiere reconocer que hace aguas por todos sitios. El problema es que normalmente el constructor de la barca no se sube en ella, sino que convence a otros para que lo hagan. ¿Qué pasa si tengo un cáncer y rechazo la medicina científica por los tratamientos de un curandero? ¿Qué pasa si para tomar una decisión importante me dejo llevar por los inventos de un adivino?
Qué cosas se consideran o no verdad en la pseudociencia no depende de cómo es el mundo, sino de la voluntad y el capricho de algún sinvergüenza. Mientras que en en la ciencia se trata de que la realidad se imponga a nuestras creencias, en pseudociencia es la voluntad de algún charlatán la que se impone. De hecho no es extraño que tras muchas de estas pseudociencias se escondan sectas en busca de clientes.
Por resumir: el peligro de la pseudociencia es que los creyentes están sometidos a la arbitrariedad de un insensato.

¿Debemos censurar la pseudociencia?

Rotundamente no. Puede que extrañe que diga esto después de afirmar que la pseudociencia es peligrosa, pero creo que es más peligrosa la censura. Lo único que tenemos que hacer es someter a la pseudociencia a los mismos controles críticos que sometemos a la física cuántica. Las chifladuras de un astrólogo no deben estar más exentas de crítica que las teorías de Albert Einstein. Eso es suficiente. A quienes debemos censurar es a los que se saltan todo el control de calidad crítico al que se ha de someter una teoría que pretende decir algo sobre la realidad. No puedo resistir autocitarme aquí (feo vicio al que ya me he entregado más arriba) y referirme a mi anterior post sobre la necedad del Ayuntamiento de Ibi por dar crédito a la charlatanería y difundirla sin vergüenza alguna.

Enlace interesante: Sociedad para el Avance del Pensamiento Crítico

El Ayuntamiento de Ibi y las ciencias ocultas

Este es el folleto que el pasado Viernes pude coger en el mostrador de la Conserjería del Centro de Educación Secundaria en el que soy profesor (pinchar en la imagen para ampliar):

Se trata de una charla sobre astrología, a cargo de una tal Dña. María Teresa Coloma, que es diplomada en Cosmobiología. La charla está organizada, según parece, por el Ayuntamiento de Ibi y se celebrará en el Salón de Plenos.

En el gremio de profesores de secundaria ya venimos acostumbrándonos a las sandeces y ya casi no sentimos ni vergüenza ajena. Pero como llevo poco tiempo en esto todavía no he alcanzado el grado suficiente de ataraxia y me he acabado escandalizando (con lo poco que me gusta a mí escandalizarme).

Afortunadamente el folletito ha sido rápidamente retirado. Sin embargo no dejan de asaltarme algunas dudas: ¿Un folleto informando de una charla de astrología en un Instituto de Educación Secundaria? ¿Astrología avalada por el ayuntamiento? ¿Una Diplomada? ¿En Cosmobiología? ¿El Salón de Plenos convertido en el consultorio de una pitonisa?

Uno tiende a pensar que el sello del ayuntamiento de una ciudad auspiciando un acto, es una garantía suficiente de la calidad de dicho acontecimiento, máxime si además se celebra en el Pleno del Ayuntamiento en cuestión. Si el Ayuntamiento anuncia a una tal María Teresa
Coloma como Diplomada en Cosmobiología, entonces es porque la tal Maria Teresa Coloma es Diplomada en Cosmobiología. Pero nada más lejos de la realidad: es todo un engaño. No es que la señora Coloma no tenga algún papel donde se pueda leer «Diplomada en Cosmobiología», que vaya usted a saber; lo que ocurre es que no hay -como sospechan- ninguna titulación oficial que corresponda a dicha diplomatura. Nada de nada.
Sin embargo, si vamos tirando del hilo damos con el minotauro. Resulta que la cosmobiología es la astrología de toda la vida pero dotada de cierta apariencia científica para que cuele mejor. Al parecer el primero en referirse a la astrología como cosmobiología fue un tal Serge Raynaud de la Ferriére, que estableció, además, sus principios a lo largo de unas 100 obras. Para que se hagan una idea del personaje, les presento a continuación su curriculum vitae:

Doctor en Psicología, en Ciencias Sociales, en Filosofía, en Teología, Ingeniero de Minas, Médico, Teólogo, Arqueólogo, Profesor de Ciencias Biológicas (Facultad de París), Matemático, Bio-Físico, Directivo del Instituto de Arqueología y Prehistoria de Francia, Miembro de la Sociedad Astronómica de Francia, fundador de la Agrupación Mundial de Cosmobiología, conferencista en 43 países, autor de numerosos artículos para la prensa de los distintos países que visitó, delegado ante la UNESCO, fundador de la FEDERACIÓN INTERNACIONAL DE SOCIEDADES CIENTÍFICAS, Oficial del Mérito Nacional Francés, Miembro del Decanato Académico de la Universidad «Marconi», comendador del Templo Orden de la Rosa y la Cruz de la Nueva Jerusalem, Caballero Esperonado de la Orden Señorial de Lili de Sarnia, Cruz de Servicio de Primera Clase de la Asociación Biofísica Universal (México), conferencista del Rotary Club y de la Cruz Roja Miembro Correspondiente de Ananay Astronomía Japón, El Budha Maytreya – Mahatma Chandra Bala Guruji – Tdashi Gis Sgan Carya Rimpoched – Eminente Soberano Pontífice de la Dirección Espiritual del Mundo – Su Santidad el Muy Ilustre Patrón del Maha Kumbha Shanga – Boddisattva – Narjol-Pa – Gran Sacerdote Khediva – Iman-Mahdi – Sri Arhat – Paramhansa – Dignatario de la Shambalah – Sublime Copto Coronado – San Bhikku – Misionero Espiritual del Acuarius – Muy Ilustre y Venerable Gran Maestre – Soberano Gran Inspector General del 33º – Iluminador de la Misión del Acuarius – Honorable Elegido Feliz – Kalki Avatar – Cristo Rey – Décima Encarnación de Vishnu – Param Sant Sat Gurú – El Sublime Maestre Avatar Dr. Serge Justinien RaYNaud de la FerRIère

… una eminencia, vaya. Los mortales de andar por casa nos consideraríamos bastante afortunados con llegar a ser médicos e ingenieros de minas… pues éste ha llegado hasta Sublime Maestre Avatar.

Además de todas estas cosas, se le recuerda especialmente por ser el fundador de La Gran Fraternindad Universal. En realidad, si queremos ser rigurosos, esta Fraternindad Universal existe «desde el principio de los tiempos», y se va manifestando a lo largo de la historia. En este caso el vehículo para su manifestación es una organización llamada Orden de Acuario, que según sus propios estatutos, tiene un carácter iniciático y tiene como misión elevar la calidad humana de sus adherentes. Casi nada. Esta organización, aunque con sede en Venezuela, tiene presencia en prácticamente todo el mundo a través de lo que llaman «Centros de Estudio» (fácilmente confundibles con gimnasios de yoga). En estos «centros» se estudia, entre otras cosas, la cosmobiología, que es una disciplina que tanto el fundador de La Gran Fraternidad Universal como su continuador y aytor del libro La ciencia de la cosmobiología, el Dr. David Juan Ferriz Olivares (que según se afirma en http://www.acuarianguru.com es uno de los tres seres que componen la dirección espiritual del mundo) se considera imprescindible para la comprensión de la verdadera vía (ay).
La principal enseñanza de esta cosmobiología es que estamos en la era de acuario (con todo lo que ello se supone que conlleva) y que esto va para largo por lo que la humanidad debe reeducarse (sic) para alumbrar una nueva era de armonía y paz.
Para llevar a cabo esta reeducación, la organización cuenta con lo que llaman la «UNIVERSIDAD INTERNACIONAL de la Misión Espiritual del Aquarius», que como adivinarán, no es ninguna universidad de verdad (aunque ellos afirmen falsamente que está reconocida por la Unesco). Esta Universidad tiene hasta una Facultad de Cosmobiología, en la que imparte clase
s el Sublime Santo de los Santos Maestre «X», Jñàni Diksha Gurú, Venerable Sat Arhat, Discípulo Modelo y Apóstol del Saber Dr. David Juan Ferriz Olivares (todo esto es una misma persona, si es que todavía no se le considera un Dios), con los textos, por supuesto, del Excelentísimo Sublime Maestre Avatar Serge Raynaud de la Ferriére.
Por si todo esto no fuera suficiente como para empezar, al menos, a sospechar que nos encontramos ante una secta en toda regla, resulta que en no pocos sitios de internet aparece esta organización catalogada como secta, sí, pero además destructiva. La cuestión es que cuentan con una estructura jerárquica que comienza por los meros «Simpatizantes», que se convertirán en «Adherentes», luego en «pequeños novicios», «novicios», «afiliados»y «adeptos», hasta llegar a «Instructor» o «Elegido Hermano (cuarto grado, cruz de plata de 5 centímetros)». Cada peldaño de la jerarquía supone adquirir un compromiso mayor con la secta de modo que los adeptos tendrán, incluso, que irse a vivir a Colonias fundadas por la secta.

Mediante la charla que promueve el Excelentísimo Ayuntamiento de Ibi, una «experta» en cosmobiología introducirá a su audiencia en los misterios de la astrología. Supongo que, aunque fuera de un modo indirecto en el mejor de los casos, este tipo de charlas favorecerán progresivamente la implantación de la secta en España y crearán una disposición favorable ante todos los charlatanes que intentan enriquecerse a costa de la ignorancia y la credulidad ajenas.

Son precisamente los alumnos de educación secundaria los que por las características psicológicas correspondientes a su edad, corren un riesgo especial de caer en manos de una secta. Nuestra obligación como profesores consiste en transmitir una cultura basada en la racionalidad. Quien haya discutido alguna vez con uno de estos fanáticos sabrá de la esterilidad de todo argumento racional ante sus tesis. Pero si esta dificultad no es poca, la tarea se hace todavía más compleja si desde el Ayuntamiento se avalan actos de esta naturaleza. ¿Cómo explicarle a un chaval de 16 años que la conferencia a la que ha asistido sobre astrología, que ha sido impartida por una «diplomada», organizada por el Ayuntamiento y celebrada en el Salón de Plenos, cómo explicarle, digo, que eso no es sino una sarta de tonterías? . A todo esto se añade que la astrología, como todas las pseudociencias, es fácil y promete mucho, mientras que la astronomía y las ciencias de verdad, son difíciles y sus resultados y beneficios no pueden ser apreciados sino a largo plazo.Yo ya no pido que los políticos colaboren con los profesores, mis exigencias son mucho más humildes: pido que por lo menos no molesten.Probablemente este es uno de esos casos en los que podría tomármelo con sentido del humor y dejarlo pasar. Pero creo que se trata de un hecho realmente grave. Yo cogí el folleto del mostrador del instituto como podría cogerlo cualquier estudiante; y en ese folleto se anuncia un acto que no es cultural, ni científico, ni siquiera puede ser considerado como «ocio y tiempo libre». Se trata de una charla que sólo puede tener consecuencias negativas, o bien fomentando la credulidad de los jóvenes abonando el terreno para que proliferen y se enriquezcan los charlatanes; o bien poniendo en contacto a la juventud con los principios que una oscura secta considera como fundamentales. Y lo ha hecho el ayuntamiento. Vivir para ver.

Todo esto me ha hecho recordar el libro de Michel Houellebecq La posibilidad de una isla, que podéis empezar a leer AQUÍ.

Reflexiones sobre el estilo. Wittgenstein

“Y por lo que respecta a su escritura, también aforística y oracular, él mismo consideraba que perdería belleza y fuerza si hubiera de justificar sus explosiones intuitivas apoyándolas en argumentos. “Me sentiría como si estuviera ensuciado una flor con las manos llenas de barro” le había comentado años antes a Russell.”

Ludwig Wittgenstein. Isidoro Reguera. Edit. Edaf .
Un magnífico libro sobre Wittgenstein el de este catedrático de Filosofía de la Universidad de Extremadura. Estudioso y traductor de la obra de Wittgenstein.

Un enlace muy interesante La Viena de Wittgenstein. Información y bibliografía sobre Wittgenstein y otros escritores, artistas, cientifícos, de aquel momento. Muy recomendable.

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